15.12.11 Sessió 17

El dijous 15 ens tocava amb l’Àngels, la qual ens va introduir un nou programa informàtic; el CorelDRAW.  Aquest programa ens permet transformar i crear imatges en mapa vectorial, que són aquelles que utilitzen només colors plans, a partir de imatges de mapa de bits, que són les imatge reals.

Primer vam estar experimentant amb les opcions del programa com; la paleta de colors, el contorn, els farcits, l’eina de corbes, les figures geomètriques...  Després de la primera toma de contacte amb aquest nou programa, l’Àngels ens va dir que busquéssim una fruita, nosaltres vam agafar una maduixa, en imatge de mapa de vits, o sigui real, l’objectiu era transformar-la en una imatge vectorial.  La veritat es que m’ha semblat bastant complicat, suposo que poc a poc, amb pràctica em serà més senzill.

Tinc que posar-me i aconseguir transformar la imatge de mapa de vits en una vectorial, ja que ho tenim que entregar pel moodle, crec que potser em costarà una mica però ho aconseguiré.

13.12.11 Sessió 16

 El 13 era dimarts i ens tocava amb el Joan – Anton. A aquesta sessió havíem de parlar  amb el Joan – Anton de la visita que vam fer a una escola per treballar l’activitat de Coneixement i anàlisi d’un Cicle d’Educació infantil. Durant el passat pont vam anar a una escola d’Esparreguera; l’Escola Montserrat, allà vam conèixer les aules i la metodologia emprada pel centre en relació amb les noves tecnologies.  Amb l’estada a l’escola vam poder veure com treballaven, i amb les diferents eines que ho feien ( pissarres digitals, ordinadors, projectors, àudio...). Ens vam adonar que potser no tenien massa recursos digitals, però els que tenen els utilitzen molt bé, li treuen tot el suc per poder treballar amb els nens i nenes les noves tecnologies.

Durant la classe vam començar a fer l’anàlisi de la visita a l’escola i el power point per poder presentar-ho davant de la classe el pròxim dimarts 20, també vam anar a parlar amb el Joan – Anton de la visita a l’escola, ens va donar pautes per poder fer millor la presentació-

Web de l’escola que vam visitar:

http://www.xtec.cat/centres/a8043346/

Les EVE/A a l'educació infantil

Durant tot aquest semestre amb l’Eduard, hem treballat les EVE/A a l’educació infantil. Al principi, crec que no li donàvem la importància que té, ja que penso que la veiem com una forma de treballar amb els infants, que podies o no podies escollir. A hores d’ara, després de tot el treball realitzat durant el primer semestre, puc dir que considero molt important i necessari treballar les TIC/TAC, i altres recursos i eines digitals a l’educació infantil. Estic completament segura de que quan sigui mestra les utilitzaré tant com pugui, ja que crec que porten molts avantatges, encara que també crec que no hem de deixar enrere els recursos tradicionals, si no utilitza tots dos, combinant-los de manera intel·ligent.

Ha estat molt enriquidor per a mi, poder conèixer tants recursos digitals, tant per utilitzar amb els nens i nenes com el jclic, la pissarra digital... com per nosaltres mateixes com a professionals, aprenent a crear el moodle, el bloc, l’àlbum picassa... Conèixer i treballar amb aquests recursos ens ha fet donar-lis la importància que realment tenen, valorant així més les noves tecnologies treballades amb els més petits

Estic contenta amb el que m’ha aportat tant la part de l’Eduard, i la de  l’Àngels i el Joan – Anton en conjunt,  considero que són molt útils pel nostre aprenentatge com a mestres d’educació infantil.

 

 

01.12.11 Sessió 15

El dijous 1 com sempre ens tocava amb l’Àngels. Aquesta classe la vam destinar a treballar amb el Power Point, però d’una forma poc convencional, es tractava de fer un joc interactiu amb el Power Point, de primeres em va semblar molt difícil, mai li havia vist un altre ús, a part del de poder fer una presentació amb diapositives.

Primer de tot l’Àngels ens va ensenyar un model de joc interactiu, i ens va explicar com estava elaborat. Tot era a partir de hipervincles, havíem de hipervincular les diferents diapositives de forma que al clickar a sobre del hipervincle ens portes a la diapositiva desitjada. Després de l’explicació, ens vam posar a experimentar per construir un joc interactiu.

Jo anava amb la Marina, vam pensar en el tema del nostre joc interactiu, i vam creure interessant fer un joc que tractes les diferencies físiques entre les persones i els animals, creiem que és interessant per treballar amb els infants. Així que ens vam posar a buscar imatges d’una qualitat alta i vam començar a muntar el nostre joc interactiu.

29.11.11 Sessió 14

El dimarts 29 ens tocava classe amb en Joan –Anton. A aquesta classe, ens va explicar que hem d’elaborar un projecte final, aquest projecte l’hem de fer en grups de quatre persones i hem d’elaborar un projecte digital per portar-lo a terme amb infants. Durant tota la classe vam estar pensant una proposta de treball per al projecte final.

L a idea que vam tenir el nostre grup ha sigut crear un projecte relacionat amb la temàtica nadalenca, ja que estem a aquestes dates. Aquest projecte consistirà en crear un “Nadal Digital”, títol que hem atorgat al nostre treball, intentarem que els infants puguin treballar aquesta festivitat amb diferents recursos digitals com; l’àudio, vídeo, projectors, pissarra digital, entre d’altres.  Però també combinant-lo amb els recursos tradicionals (paper, murals, etc.)

Crec que aquest projecte final ens pot servir molt pel nostre futur professional, ja que hem de crear tot els recursos que utilitzarem.

Segur que ens queda un projecte final molt maco!

24.11.11 Sessió 13

El 24 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels. Durant la primera part de la classe vam estar parlant del pes i la mida de les imatges en color, de les imatges en blanc i negre, també del color indexat i el monocrom, entre d’altres.  Vam arribar a la conclusió que depenent d’aquestes característiques la qualitat de la imatge es veurà afectada o no, ja que si volem que una imatge no pesi gaire el color es veurà afectat., els colors no es veuran tan reals ni amb tanta varietat. També és molt important i recomanable guardar els arxius en dos formats, primer guardar-les en el format del programa original, per així obtenir la màxima qualitat i després guardar-lo en un altre format que ens interessi.

La segona part de la classe la vam dedicar al Photoshop, vam treballar amb les capes, les seleccions i l’opció de retallar. Vam agafar una fotografia nostra en primer pla, la vam duplicar dues vegades, i dues d’elles les van modificar a partir de la duplicació de capes, l’altre la vam mantenir en l’estat original, i finalment li vam posar un fons. Va ser una mica difícil, però finalment vam aconseguir acabar la tasca.

22.11.11 Sessió 12

El 22 era dimarts així que ens tocava classe amb el Joan Anton. En aquesta classe havíem d’exposar els temes relacionats amb les TIC i les TAC. Per grups ens havíem d’haver preparat un power point per exposar les diferents eines digitals que ens havien tocat a cada grup. Cada grup explicava eines digitals, i moltes d’aquestes eren diferents i noves a les que ja coneixíem per així conèixer un ventall més ample d’eines digitals.

M’ha agradat aquesta sessió ja que gràcies a les exposicions dels meus companys he pogut conèixer noves eines digitals que em serviran pel meu futur professional. Crec que les exposicions estaven molt be presentades i que tothom ho ha explicat d’una forma molt entenedora. A més com posaven exemples d’activitats quedava molt més clar i donava idees per fer activitats amb els infants.

Pel que fa al meu grup i a la nostra exposició estic contenta amb el resultat, crec que ens ha sortir bé i que ha quedat bastant clar tot el que volien explicar. Per finalitzar m’agradaria dir que crec que aquestes sessions ens van molt bé per poder aprendre tots de tots.

10.11.11 Sessió 11

El 10 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels. Aquesta sessió ha estat bastant interessant, l’Àngels ens ha parlat de la tipografia de les lletres, el ús i la llegibilitat d’aquestes i també del disseny efectiu.

Primer hem vist els diferents tipus de lletres; rotulades, de símbols, escrites a mà... També hem vist programes de text com el word, i hem parlat dels inconvenients i avantatges que té. Més tard hem vist els tipus d’alineació, el interlletratge, el tabulador... Com utilitzar aquests d’una manera adequada.

Més tard hem vist uns textos, i els hem pogut comparar. D’aquesta manera hem pogut veure que la seva llegibilitat depenia molt de conceptes que em treballat anteriorment, com el tipus de lletra, el interlletratge...

Per últim hem parlat del disseny efectiu, com hauria de ser aquest perquè un text fos el més correcte possible. Ens ha explicat que el disseny efectiu es basa en la proximitat, la repetició, l’alineació, el contrast, saber respectar el que és més important, el text, el tipus de lletra, les imatges, el fons de pantalla, etc.

08.11.11 Sessió 10

El 8 era dimarts així que ens tocava classe amb l’Eduard. En aquesta sessió vam estar treballant amb el google Apps; vam començar a gestionar un bloc. Per gestionar el bloc hem treballat amb el gmail i el google docs.

Aquests dos instruments, el gmail i el google docs, abans eren bastant desconeguts per a mi, però ara des de que estic a la universitat, i sobretot des de que fem l’assignatura d’alfabetització digital, els utilitzo sovint. Gràcies a això he descobert que és un instrument molt pràctic per treballar per exemple en grup.

Una de les tasques que vam començar amb el google docs, és fer un conte de Nadal amb tots els companys i companyes de classe. Després de redactar el conte havíem de buscar una imatge de Nadal. Primer havíem de buscar qui era l’autor d’aquesta imatge i més tard havíem de mirar si podíem utilitzar la imatge. Quan ja teníem una imatge que podíem utilitzar l’havíem de afegir a l’àlbum de fotos del Picassa, el qual està compartit amb la resta de companys. Finalment vam aprendre a fer una enquesta amb un altre aplicació del google.

Al acabar la classe vaig sortir una mica cansada i nerviosa, ja que crec que vam tenir massa informació en poc temps, vam fer moltes coses, o va explicar moltes coses en poc temps. Moltes vegades em perdia i no sabia com seguir, a més tenia que compartir un ordinador amb un altre company i no aconseguíem seguir el ritme de la classe.

03.11.11 Sessió 10

El 3 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels, però aquesta sessió la vam fer amb l’Eduard.

A aquesta sessió em après a fer un moodle per nosaltres mateixos amb la pagina:

http://edu.gnomio.com. Al principi m’ha semblat que era una mica difícil, però poc a poc he anat seguint el passos que deia l’Eduard i he sabut sortir-me!

Quan ja teníem el moodle obert havíem d’incorporar material, vaig introduir una activitat de jClic i el meu bloc. A partir d’ara hem d’anar introduint més material i comentant el material dels companys.

Crec que aquesta sessió ha estat molt interessant i profitosa per nosaltres, ja que el moodle és una eina que s’utilitza molt, i penso que és molt necessària pels mestres, ja que podem penjar material didàctic de les diferents assignatures o àrees que treballem, i podem compartir la informació amb altres mestres. Així que considero molt important conèixer aquestes eines de treball per anar aprenent dia a dia i no quedar-nos endarrerits.

Per finalitzar dir que em va agradar molt la sessió i que la trobo fonamental pel nostre futur professional, espero seguir aprenent a utilitzar més eines digitals que em serveixin per un futur!

27.10.11 Sessió 9

El 28 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels. Primer de tot vam estar comentant la tasca de les fotografies i els plans fotogràfics, i altres aspectes fotogràfics.

Una vegada repassat el tema de la fotografia, ens vam posar a treballar amb el photoshop, jo em vaig posar amb la Marina. Al principi anava una mica perduda, ja que la primera sessió de photoshop no la vaig fer, perquè no vaig poder assistir a la classe. Però poc a poc anàvem agafant el ritme.

La primera imatge amb la que vam treballar va ser amb una imatge on sortia una cara, vam modificar-la a escala de grisos i vam treballar amb el “color indexado”.

Després vam treballar amb una imatge on sortien quatre pebrots de colors diferents sobre un fons negre. Amb aquesta imatge em après a fer seleccions concretes dels pebrots.

Crec que és molt beneficiós per nosaltres aprendre a utilitzar mínimament el photoshop, ens pot ajudar molt en la nostra vida professional però també a la personal. Considero que és una mica difícil, però que poc a poc anirem millorant.

25.10.2011 Sessió 8

El 25 era dimarts així que ens tocava amb l’Eduard. Aquesta sessió estava destinada a investigar a fons sobre el programa Jclic i l’eina de la pissarra digital.

Primer de tot ens va explicar on estava el programa Jclic i com accedir, seguidament ens vams posar per parelles i vam començar a investigar i a intentar crear alguna activitat. Mentrestant totes les parelles anàvem sortint a la pissarra digital per investigar amb ella.

Ha estat una sessió molt entretinguda, m’ha agradat molt ja que el programa Jclic em recorda a la meva infància i també al cicle formatiu d’educació infantil que vaig aprendre a utilitzar-lo una mica, així que anava amb una mica d'avantatge.  També al cicle vam veure com es feia servir la pissarra digital, em resulta un recurs molt favorable i una forma de treballar molt divertida i molt entretinguda, es pot treure molt de profit  amb aquesta eina.

Pel pròxim dia, l’Eduard ens va dir que havíem d’entregar per parelles dues activitats amb el Jclic, nosaltres vam escollir el tema del fons marí, i ens han quedat unes activitats molt maques.

18.10.2011 Sessió 7

Com el dia 18 era dimarts tots pensàvem que ens tocava amb en Joan – Anton, però la sorpresa va ser quan vam arribar a la classe, no vam trobar al Joan – Anton, si no al Eduard. L’Eduard ens va explicar que a partir d’ara i durant un temps els dimarts faríem classe amb ell.

Aquesta classe ha estat una introducció a la seva part de l’assignatura (les eines digitals) amb un power point primer, però després d’una forma bastant pràctica. L’activitat consistia en cercar diversos portals (xarxes socials, blocs, àlbums de fotos, etc.) relacionats amb l’educació. Quan trobàvem els diversos portal els havíem de investigar i comentar que ens semblava.

Amb aquesta classe he pogut descobrir moltes pàgines noves que no coneixia i que em poden servir en un futur, ja que crec que les escoles, les llars d’infants o les escoles bressols han d’estar molt connectades amb les noves tecnòlogues i especialment amb les eines digitals.

11.10.2011 Sessió 6

El dia 11 era dimarts, així que ens tocava classe amb en Joan – Anton. Aquesta classe estava destinada a la posada en comú del treball prèviament realitzat de les lectures que els diferents grups havíem triat.

En el meu grup havíem entès el treball d’una altre forma, i sobretot la posada en comú, així que havíem preparat una posada en comú molt extensa, quan vam veure als altres grups exposant la seva lectura, vam reduir una mica el que havíem pensat dir i al final tot va sortir bé.

Pel que fa al desenvolupament de la classe, va ser molt favorable, ja que amb aquestes posades en comú vam poder conèixer totes les altres lectures, eren temes molt interessants sobre les noves tecnologies i l’educació.

04.10.2011 Sessió 5

El dia 4 era dimarts, per tant ens tocava classe amb en Joan – Anton. Ens vam col·locar en grups i vam escollir un capítol del llibre  “Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital”, el capítol es titula “¿Infancias digitales?”.

Vam començar a plantejar com treballaríem aquest capítol tan llarg, com ho explicaríem i com ens dividiríem, va ser una classe molt practica.

A la següent sessió amb el Joan – Anton haurem de fer un debat amb el grup classe, exposant cada grup un petit resum i el pare del capítol que hem escollit, per tal de que tots els companys/es puguin entendre de que parlava el nostre capítol, i de igual manera nosaltres puguem entendre de que anaven els capítols dels altres companys/es.

29.09.11 Sessió 4

El dia 29 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels, el primer que vam fer a aquesta sessió va ser parlar del exercici del dia anterior, el de dibuixar al paint les diferents paraules que ella ens deia, vam descobrir el veritable significat d’aquestes paraules, totes i cada una d’elles eren noms de patates, ens vam quedat tots parats, ningú s’ho imaginava!

Després de conèixer el significat d’aquelles paraules tant estranyes, ens vam posar mans a la feina i vam començar a parlar de la fotografia, aquesta classe em va interessar molt, ja que la fotografia és un tema que m’encanta. Vam comentar a través dels diferents power points els diversos enfocaments que hi ha, el angles i plans amb el qual es pot realitzar les fotografies i amb els quals pots donar-les una intenció diferent a la mateixa foto. També ens va presentar un altre power point amb fotògrafs professionals que feien fotografies molt maques i molt interessant, em va agradar molt aquesta sessió.

Finalment va explicar la pròxima feina que tindríem que realitzar, amb les parelles de l’altre activitat tindríem que fer fotos tenint en compte els diferents enfocaments, plans i angles, és una activitat que té molt bona pinta!

27.09.2011 Sessió 3

El dia 27 era dimarts per tant ens tocava amb el Joan-Anton. Ens vam posar en grups, els quals serien els definitius pels pròxims treballs. Vam fer una posada en comú de les nostres experiències amb les TIC, després a partir de les experiències de cada una de nosaltres vam realitzar un document amb l’experiència de totes les integrants del grup. Quan tota la classe havia acabat de fer la seva posada en comú, vam explicar grup per grup la nostra experiència grupal amb les TIC. Tot seguit es va crear un debat bastant interessant.

El meu punt de vista sobre el tema de les TIC és molt favorable, crec que és un recurs molt interessant i enriquidor, del que podem treure molt de profit per utilitzar a l’educació infantil. També crec que com a mestres/as en hem d’anar reciclant tecnològicament, ja que en poc temps les tecnologies canvien molt, i d’aquesta manera podrem estar al dia per treballar adequadament amb elles.

22.09.2011 Sessió 2



El dia 22 vam fer la segona sessió de l’assignatura, i com era dijous ens tocava amb l’Àngels. La seva part de l’assignatura tracta de la imatge i de com potenciar-la i poder treballar amb ella i així poder aconseguir transmetre un missatge concret amb ella. Aquesta part de l’assignatura m’agrada molt, tinc bones sensacions.

Vam fer una activitat que em va agradar molt, ens teníem que posar en parelles, havíem d’obrir el paint i sobretot deixar volar la imaginació. L’Àngels anava dient noms, com per exemple “densa niebla matinal”, i nosaltres dues havíem de dibuixar al paint el que ens vingués al cap. Va ser molt divertit perquè moltes vegades no sabíem que dibuixar o teníem idees molt diferents de com fer-ho. D'aquesta manera vam treballar el treball en equip i la imaginació. M’ho vaig passar molt be!

20.09.2011 Sessió 1

El dia 20 vam fer la primera sessió de la nova assignatura alfabetització digital, aquesta classe només era una presentació de l’assignatura i dels professors. Ens van fer una petita pinzellada dels conceptes i de la metodologia amb la qual treballaríem, també ens van explicar que la classe estaria dividia en dos grups, el nostre grup els dimarts treballaria una part de l’assignatura amb el Joan- Anton i els dijous una altre amb la Àngels. Haig de dir que pel que van explicar crec que aquesta assignatura és molt important per la nostra formació com a mestres d’educació infantil, tinc ganes d'aprendre i de poder superar-me digitalment.

Expectatives inicials

Les meves expectatives inicials respecte a Alfabetització digital són bones, tinc ganes de treballar i d’aprendre, a més crec que treballar les noves tecnologies a més de important és primordial, ja que avui dia gairebé tot el que ens envolta és tecnològic.

M’agradaria molt aprendre com poder ensenyar i treballar amb els infants aquestes noves tecnologies.