22.11.11 Sessió 12

El 22 era dimarts així que ens tocava classe amb el Joan Anton. En aquesta classe havíem d’exposar els temes relacionats amb les TIC i les TAC. Per grups ens havíem d’haver preparat un power point per exposar les diferents eines digitals que ens havien tocat a cada grup. Cada grup explicava eines digitals, i moltes d’aquestes eren diferents i noves a les que ja coneixíem per així conèixer un ventall més ample d’eines digitals.

M’ha agradat aquesta sessió ja que gràcies a les exposicions dels meus companys he pogut conèixer noves eines digitals que em serviran pel meu futur professional. Crec que les exposicions estaven molt be presentades i que tothom ho ha explicat d’una forma molt entenedora. A més com posaven exemples d’activitats quedava molt més clar i donava idees per fer activitats amb els infants.

Pel que fa al meu grup i a la nostra exposició estic contenta amb el resultat, crec que ens ha sortir bé i que ha quedat bastant clar tot el que volien explicar. Per finalitzar m’agradaria dir que crec que aquestes sessions ens van molt bé per poder aprendre tots de tots.

10.11.11 Sessió 11

El 10 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels. Aquesta sessió ha estat bastant interessant, l’Àngels ens ha parlat de la tipografia de les lletres, el ús i la llegibilitat d’aquestes i també del disseny efectiu.

Primer hem vist els diferents tipus de lletres; rotulades, de símbols, escrites a mà... També hem vist programes de text com el word, i hem parlat dels inconvenients i avantatges que té. Més tard hem vist els tipus d’alineació, el interlletratge, el tabulador... Com utilitzar aquests d’una manera adequada.

Més tard hem vist uns textos, i els hem pogut comparar. D’aquesta manera hem pogut veure que la seva llegibilitat depenia molt de conceptes que em treballat anteriorment, com el tipus de lletra, el interlletratge...

Per últim hem parlat del disseny efectiu, com hauria de ser aquest perquè un text fos el més correcte possible. Ens ha explicat que el disseny efectiu es basa en la proximitat, la repetició, l’alineació, el contrast, saber respectar el que és més important, el text, el tipus de lletra, les imatges, el fons de pantalla, etc.

08.11.11 Sessió 10

El 8 era dimarts així que ens tocava classe amb l’Eduard. En aquesta sessió vam estar treballant amb el google Apps; vam començar a gestionar un bloc. Per gestionar el bloc hem treballat amb el gmail i el google docs.

Aquests dos instruments, el gmail i el google docs, abans eren bastant desconeguts per a mi, però ara des de que estic a la universitat, i sobretot des de que fem l’assignatura d’alfabetització digital, els utilitzo sovint. Gràcies a això he descobert que és un instrument molt pràctic per treballar per exemple en grup.

Una de les tasques que vam començar amb el google docs, és fer un conte de Nadal amb tots els companys i companyes de classe. Després de redactar el conte havíem de buscar una imatge de Nadal. Primer havíem de buscar qui era l’autor d’aquesta imatge i més tard havíem de mirar si podíem utilitzar la imatge. Quan ja teníem una imatge que podíem utilitzar l’havíem de afegir a l’àlbum de fotos del Picassa, el qual està compartit amb la resta de companys. Finalment vam aprendre a fer una enquesta amb un altre aplicació del google.

Al acabar la classe vaig sortir una mica cansada i nerviosa, ja que crec que vam tenir massa informació en poc temps, vam fer moltes coses, o va explicar moltes coses en poc temps. Moltes vegades em perdia i no sabia com seguir, a més tenia que compartir un ordinador amb un altre company i no aconseguíem seguir el ritme de la classe.

03.11.11 Sessió 10

El 3 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels, però aquesta sessió la vam fer amb l’Eduard.

A aquesta sessió em après a fer un moodle per nosaltres mateixos amb la pagina:

http://edu.gnomio.com. Al principi m’ha semblat que era una mica difícil, però poc a poc he anat seguint el passos que deia l’Eduard i he sabut sortir-me!

Quan ja teníem el moodle obert havíem d’incorporar material, vaig introduir una activitat de jClic i el meu bloc. A partir d’ara hem d’anar introduint més material i comentant el material dels companys.

Crec que aquesta sessió ha estat molt interessant i profitosa per nosaltres, ja que el moodle és una eina que s’utilitza molt, i penso que és molt necessària pels mestres, ja que podem penjar material didàctic de les diferents assignatures o àrees que treballem, i podem compartir la informació amb altres mestres. Així que considero molt important conèixer aquestes eines de treball per anar aprenent dia a dia i no quedar-nos endarrerits.

Per finalitzar dir que em va agradar molt la sessió i que la trobo fonamental pel nostre futur professional, espero seguir aprenent a utilitzar més eines digitals que em serveixin per un futur!

27.10.11 Sessió 9

El 28 era dijous, així que ens tocava amb l’Àngels. Primer de tot vam estar comentant la tasca de les fotografies i els plans fotogràfics, i altres aspectes fotogràfics.

Una vegada repassat el tema de la fotografia, ens vam posar a treballar amb el photoshop, jo em vaig posar amb la Marina. Al principi anava una mica perduda, ja que la primera sessió de photoshop no la vaig fer, perquè no vaig poder assistir a la classe. Però poc a poc anàvem agafant el ritme.

La primera imatge amb la que vam treballar va ser amb una imatge on sortia una cara, vam modificar-la a escala de grisos i vam treballar amb el “color indexado”.

Després vam treballar amb una imatge on sortien quatre pebrots de colors diferents sobre un fons negre. Amb aquesta imatge em après a fer seleccions concretes dels pebrots.

Crec que és molt beneficiós per nosaltres aprendre a utilitzar mínimament el photoshop, ens pot ajudar molt en la nostra vida professional però també a la personal. Considero que és una mica difícil, però que poc a poc anirem millorant.

25.10.2011 Sessió 8

El 25 era dimarts així que ens tocava amb l’Eduard. Aquesta sessió estava destinada a investigar a fons sobre el programa Jclic i l’eina de la pissarra digital.

Primer de tot ens va explicar on estava el programa Jclic i com accedir, seguidament ens vams posar per parelles i vam començar a investigar i a intentar crear alguna activitat. Mentrestant totes les parelles anàvem sortint a la pissarra digital per investigar amb ella.

Ha estat una sessió molt entretinguda, m’ha agradat molt ja que el programa Jclic em recorda a la meva infància i també al cicle formatiu d’educació infantil que vaig aprendre a utilitzar-lo una mica, així que anava amb una mica d'avantatge.  També al cicle vam veure com es feia servir la pissarra digital, em resulta un recurs molt favorable i una forma de treballar molt divertida i molt entretinguda, es pot treure molt de profit  amb aquesta eina.

Pel pròxim dia, l’Eduard ens va dir que havíem d’entregar per parelles dues activitats amb el Jclic, nosaltres vam escollir el tema del fons marí, i ens han quedat unes activitats molt maques.

18.10.2011 Sessió 7

Com el dia 18 era dimarts tots pensàvem que ens tocava amb en Joan – Anton, però la sorpresa va ser quan vam arribar a la classe, no vam trobar al Joan – Anton, si no al Eduard. L’Eduard ens va explicar que a partir d’ara i durant un temps els dimarts faríem classe amb ell.

Aquesta classe ha estat una introducció a la seva part de l’assignatura (les eines digitals) amb un power point primer, però després d’una forma bastant pràctica. L’activitat consistia en cercar diversos portals (xarxes socials, blocs, àlbums de fotos, etc.) relacionats amb l’educació. Quan trobàvem els diversos portal els havíem de investigar i comentar que ens semblava.

Amb aquesta classe he pogut descobrir moltes pàgines noves que no coneixia i que em poden servir en un futur, ja que crec que les escoles, les llars d’infants o les escoles bressols han d’estar molt connectades amb les noves tecnòlogues i especialment amb les eines digitals.

11.10.2011 Sessió 6

El dia 11 era dimarts, així que ens tocava classe amb en Joan – Anton. Aquesta classe estava destinada a la posada en comú del treball prèviament realitzat de les lectures que els diferents grups havíem triat.

En el meu grup havíem entès el treball d’una altre forma, i sobretot la posada en comú, així que havíem preparat una posada en comú molt extensa, quan vam veure als altres grups exposant la seva lectura, vam reduir una mica el que havíem pensat dir i al final tot va sortir bé.

Pel que fa al desenvolupament de la classe, va ser molt favorable, ja que amb aquestes posades en comú vam poder conèixer totes les altres lectures, eren temes molt interessants sobre les noves tecnologies i l’educació.